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비고츠키의 사회문화적 발달
4) 가드너의 다지능과 상징적 발달 이론
3. 레지오 에밀리아의 기록작업
1) 기록의 목적
2) 기록과정
3) 기록작업
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
1) 어린이에 대한 생각
2) 체재의 관계성
3) 교육
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지도형태는? (2)
(1) 호르트
(2) 공부방
(3) 보육시설
(4) 초등학교
(5) 종일제
문제58. 몬테소리 교육의 특징이 아닌 하나는? (3)
(1) 아름답다
(2) 과학적, 논리적
(3) 언어교육강조
(4) 자동 교육
(5) 흥미
문제59.모범보이기 중 영유아들에게 꼭 필요한
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지도하에 또는
좀 더 능력있는 또래들과의 협동을 통한 문제해결에 의해 결정되는 잠재적 발달수준과의 차이”이다.
ⓑ근접발달지역에서 학습과 발달이 역동적으로 민감하게 일어난다고 보았으며, 유아들은 이 지역에서
타인과의 협력적
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비고츠키이론의 비교
에릭슨의 심리사회학적 이론이 문화와 아동발달간의 연결을 강조한 것과 같은 동일한 맥락에서 비고스키의 이론을 피아제의 인지이론과 비교해서 보면 다음과 같다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 /
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비고스키는 비계설정, 상상놀이, 그리고 의견나누기를 통한 총체적 언어를 강조한 점, 피아제는 논리·수학적 지식에 있어서의 지식의 구성방식과 도식화, 어린이의 적극적 활동 강조, 브루너의 상징적 표상은 레지오 에밀리아 접근법의 도식
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비고스키의 상호작용주의
(3) 에릭슨의 인본주의
2) 인식론적, 심리적, 사회적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(1) 인식론적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(2) 심리적 측면에서 본 통합교육과정의 이론적 배경
(3)
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언어발달(정확한 의사전달 가능)
5.감수성 예민- 표현방식 세련
6.사회성발달
연령에 따르는 행동특성 - ,교과서 p 34-45 참조
2)교수 학습의 원리
1. 구체성의 원리
2.다양성 및 융통성의 원리
3.통합성의 원리
4.개별화의 원리
5.자발성의 원리
2.조
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비고스키의 이론 등 다양한 인지적 발달 이론들을 일반적으로 통칭하기도 한다. 피아제는 심리학자이면서 생물학자였다. 그는 생물학과 인식론에 그 뿌리를 두었고, 인식론은 인간이 발생학적으로 인식하는 존재로 타고난다. 인지발달이론
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비고스키의 이론 등 다양한 인지적 발달 이론들을 일반적으로 통칭하기도 한다. 피아제는 심리학자이면서 생물학자였다. 그는 생물학과 인식론에 그 뿌리를 두었고, 인식론은 인간이 발생학적으로 인식하는 존재로 타고난다. 인지발달이론
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언어의 단계(ingrowth stage)
6. 교육에 대한 시사
7. 비고츠키 이론의 한계점
Ⅴ. 피아제와 비고스키의 발달 관점 비교
Ⅵ. 피아제와 비고츠키 이론 비교 분석
1. 피아제 (Piaget)
2. 비고츠키 (Vygotsky)
3. 피아제와 비고츠키 이론의 유사
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